学习江泽民文选心得体会

               闵立滨

江泽民同志在《关于教育问题的谈话》中指出，“正确引导和帮助青少年学生健康成长，使他们能够德、智、体、美全面发展，是一个关系我国教育发展方向的重大问题”。这一思想为全面开展素质教育指明了方向。

多年来，我国的教育一直按照应试教育的路子走，只重视应试科目的教育教学，而忽略了学生的整体素质教育，忽略了全面发展，致使学生知识面狭窄，限制了学生在各种领域里的发展。青少年不能正常健康成长的一个主要原因就是以分数为核心的应试教育造成的。

素质教育轰轰烈烈，基础教育扎扎实实是很多学校的真实写照，为素质教育而素质教育的做法在许多学校频频上演，为何？升学率还是考查学校的唯一手段，有多少学生考上重点大学也是社会对学校评价的唯一方式，有些领导口头强调要素质教育，但是在对教师和学生的评价上还是以成绩为最终手段，只要成绩好，一切都OK。正是在这种利益的驱动下，青少年的健康成长也就打了折。所以，深化教育改革，全面推进素质教育，这不仅要求教育者要向学生传授知识，培养能力，更要把着重点放在培养学生良好的内在身心品质上，放在培养学生具有继续学习不断创新的能力上。同时，要把素质教育落到实处必须改变对学校和教师的评价方式，只有这样，才能提高学生的整体素质，使他们成为高素质的有用人才。

江泽民同志明确指出，要说素质，思想政治素质是最重要的素质。不断加强学生的爱国主义、集体主义、社会主义思想教育，是素质教育的灵魂。德育教育是一切教育工作的基础。在教育中，许多学校往往较重视智育教育而忽视了德育和思想政治教育。这样做的结果是使一些青少年学生缺乏合作精神，胸无大志，甚至个人主义和拜金主义膨胀。这些问题如果不及时解决，势必影响青少年学生的健康成长，影响科教兴国战略的实施和社会主义现代化建设事业的顺利推进。因此，我们必须重视德育教育，帮助学生从小就树立正确的世界观、人生观和价值观。

江泽民同志指出，“当今世界，以信息技术为主要标志的科技进步日新月异，高科技成果向现代化生产力的转化越来越快，初见端倪的知识经济预示人类的经济社会生活将发生新的巨大变化”。这种变化反映在学生素质上，就要求他们随时准备吸收新思想，感知新事物，解决新问题，要求受教育者具有不断学习的欲望和能力。这就要求教育在为学生提供素质教育的同时，还必须为他们提供接受继续教育的基础和能力，使他们将来能够利用现代信息技术，在工作中不断学习，不断更新知识，以适应经济快速发展、科技竞争日益激烈的新形势。

需要指出的是，江泽民同志在文中强调，学校是培养人才的重要园地，教育是崇高的社会公益事业。各类各级学校都要认真贯彻执行党的教育方针，坚持教育为社会主义现工代化服务，是极为重要的，同时江泽民还强调，教育是一个系统工程，加强青少年学生思想教育需要全社会都要参与。学校和学生中一定在发扬正气，绝不能让歪风邪气抬头。对学生中发生的不良行为，要加强教育，对违法行为，一定要严肃处理，千万不能姑息养奸。由此可以看出，教育惩罚措施如开除等做为现代教学秩序的有效保障不能削弱。有的省份废止了学校可以开除学生的权力，理由是让每一个学生都有受教育，学生是可以教育好的。其实，这严重违反了教育的规律，教育不是万能的，它无法解决所有的问题，相反，作为教育惩罚措施实际是一道高压线，它可以有效的阻止学生违反校纪，把精力投入到学习中去，而一但失去了这条高压线，学生就可能变得无所顾及，这个时候的教育就会显得苍白无力，对学生的教育也不能只用说教一种方式，也不能主观的坚持学生都可以教育的这一违反辩证法的观点，对那天些是带有流氓习气的学生，就要动用全社全的力量进行教育。包括各种各样的惩罚措施