——暨关于创建新型备课组的第四次研讨会

12月15日上午8:50，化学教研组在新大楼二楼会议室开展了主题为“基于平衡（守恒）思想的高三综合复习策略”的教研活动，这是本学期以来化学教研组创建新型备课组的第四次研讨会。沈力刚老师以氧化还原反应原理为例做了主题报告，分享了他的多年的教学经验和复习教学策略。全体化学组教师参加，教研组长刘江锋老师主持了此次研讨会。

   沈力刚老师在平常教学中就有意识地去了解学生的真实学情，发现学生在一些应知应会的概念性问题中存在障碍，而等级考试卷中关于氧化还原的分值达到10%。基于这两点，沈老师在氧化还原复习课采取了以下教学策略：以实验室制氯气为例，将常见的三个不同的制备方法进行罗列分析（二氧化锰和浓盐酸在加热条件下制氯气，高锰酸钾与浓盐酸在常温下制氯气，氯酸钾和浓盐酸制氯气）。通过这三个反应的对比学习，让学生明晰——氧化还原的特征，氧化还原的本质，氧化剂、还原剂、氧化产物、还原产物的判断，得失电子守恒，原子守恒等知识点。而这三个反应方程式就具有典型特征——反应条件的对比可以侧面反映氧化剂的强弱，同一个反应方程中价态发生变化的为同一元素的处理，生成物价态的预判等等，说明沈老师在进行复习课前精心挑选了例题。从一遇到氧化还原题目就写出完整的方程式到只写出化合价发生变化的物质的关系到直接从反应物生成物的价态变化分析得失电子，一步步让学生既正确又快速的掌握解题技巧。最后，沈老师提到化学反应总是伴随着能量变化，一般的化学反应表现出来的是化学能转化为热能，氧化还原反应可将化学能转化为电能。

沈老师发言后，大家热烈讨论，互相分享心得。会议的后阶段，陈稼元和石敏老师汇报了校级课题的研究进展。陈稼元老师的“光明化学”自媒体主要包括四个系列：高考备考系列、常见话题讨论、实验视频拍摄、公开课实录等，总体运营平稳，后面阶段要不断努力，争取做得更独树一帜，特色更加突出。石敏老师的“阳台菜园”目前分四个种植系列：土培区、水培区、芽苗菜区、蘑菇区，通过这段时间的摸索，希望能将劳动教育、生命教育、美育融合在“阳台菜园”拓展课程中去，逐渐完善拓展课的课时安排。

最后，刘江锋老师总结道：感谢沈老师的精心准备无私分享。我们就是要利用好每一次集体教研的机会，真诚交流，彼此分享，互相启发，形成团结协作、互相学习的浓厚氛围。年长的教师应主动关心青年教师成长，做好传帮带。青年教师也要主动挑担、勤学善思，不要被日常繁杂的事务性工作束缚，挤出时间腾出手脚，利用点滴时间去学习新东西，研究新问题，研究身边遇到的真实教学问题，扎实推进课题研究，以此来提升自己的专业素养和教学本领，共促备课组、教研组整体进步。

今天的会议还商讨了期末复习工作和命题工作等。