8月28日上午，我校邬雪洁书记主持了新学期的教师培训活动。本次教师培训由三部分组成，教师发展中心副主任刘吉朋老师做《深度学习视域下的教学设计》讲座，科研室於健主任的“教科研的回顾与展望”，钟浩校长做《新时代工作漫谈》的报告。

刘老师的讲座聚焦于教学设计，既有对教学设计的概念的理性分析，也有对教学设计的分类解读；遵循从微观到宏观，从单篇教学设计到单元教学设计到学习任务群设计到未来教学设计的可能性的逻辑思路，用比较科学、理性的语言做了较为全面的解读。尤其是讲解单篇教学设计和单元教学设计的时候，刘老师用从语文、外语、政治、地理、物理、计算机、拓展课等学科维度，以我校龚翔、沈琼瑛、王芳、徐佳璐、曹晖、沈敏洁、王一奇、李文耀以及体育组等十余位优秀教师的精彩的教学设计实践案例为依据来多层次多角度地阐释深度学习在学科教学设计中的应用。

於主任首先回顾了我校过去一年的教科研工作成效，然后将重心放在新学期工作展望上。她指出，新学期我们要以积极参加市、区、校各级科研项目为契机，以常规工作的过程化管理为依托，进一步完善和落实科研室管理制度，并做好记录和归档工作；规范教科研管理，提高科研成效，做好课题的中期汇报和过程性管理工作，确保科研项目平稳、有序地完成，并配合区科研室做好一年一度的“黄浦区学情调研”工作；结合教师处的学期重点工作“有效教学的三个环节”，与学科研究相融合，在实践中搞科研，在研究中提高工作成效；发扬光明的科研品牌“光明论坛”的特色，以《高效课堂的实践研究——基于课标的课堂教学环节设计的合理性研究》为主题，动员全校老师积极参与光明论坛；有机整合科研室和图书馆的资源，结合区教育学院工作要求，充分发挥图书馆的资源共享优势，使图书馆为科研室提供情报综述，推动图书馆成为教师进行教科研活动的有力后盾；继续办好光明微书展，在特殊时期创造条件开展云书展，让师生在阅读中找到快乐。

钟校长的讲座虽曰“漫谈”，但立足点很高，思维含量足，前瞻意识很强。他的讲座主要涉及两大方面：第一，双新背景下对教师职业的再认识。他首先指出后喻时代和文化反哺对教育带来巨大挑战的背景下，建立良好的师生关系的表现、意义和特征；从学习教材和学习技术的角度，深刻剖析终身学习的意识对当下教育教学的影响；深入解读了双新背景下学科核心素养培育的科学途径，以具体实践阐明了单元教学设计和学历案等教学方式在实践中的意义和作用。第二，核心素养视角下对课堂教学的新追求。他指出，要处理好三个关系：1、要充分认识核心素养与学习方式的关系，让素养主动生成；2、要准确理解日常教学与公开教学的关系，让能力自然提升；3、要科学把握课前准备与课堂表现的关系，让学习真实发生。最后，他特别强调，疫情过后，教师主动地去适应人类学习方式变革的客观态势，去逐步改变基于讲授和训练的学习范式，去催生教学流程再造；把面对面的教学与在线教学结合起来，让混合式学习成为新常态，让学生的知识获取方式和在教与学中师生关系发生深刻变化。

邬书记最后做总结，本次全员师训活动坚持了我校倡导的“四史在心中，双新进课堂”的学校管理新理念，整个师训有理念，重实践；有回顾，重发展；有经验，重前瞻，效果值得肯定。