10月15日，我校向宪贵数理工作室参加了在三林中学由王海平数学名师基地、双名工程攻关计划组织的活动。本次活动议程由三个项目组成，分别为三林中学汤靓老师的课堂教学展示《指数、对数方程问题》、育才中学尹德好老师做经验分享：我的数学教学思考与实践以及王海平校长的区级基地中期工作总结。

汤靓老师在高三（9）班开设了示《指数、对数方程问题》一课。汤老师通过一系列基本题型的整理，将指对问题转化为四个题型：最简型、同底型、换元型、取对型，研究并总结了四种题型解法的共性。整节课一气呵成，强调了数学中的转化思想，提升了学生数学抽象思想，增强数形结合的意识、理解函数与方程的联系，提升数学运算素养。

随后我们一行来到了三林中学会议室，聆听了育才中学尹德好老师的讲座：《高中数学探“元”》报告主要介绍了三个内容。一、高中数学“元”是什么？什么是元认知、元概念、元思维、元问题、元方法。二、高中数学探“元”的理论基础，如何定性、定量的研究。三、高中数学怎样探“元”。尹老师从概念出发，通过函数问题的概念根的案例，深入浅出地解释了元认知、元概念、元思维等。尹老师在报告中也强调在数学研究、写作的过程中先不要追求完美，先要追求完成。完成了以后我们再谈完美。这段话也引起了我们很大的思考，在之后学术研究写作的过程中，我们应该向尹老师学习经验，提升自我。

最后王海平校长为上海市第四期双名工程攻关计划以及王海平数学教师区级培训基地学员对最近的几次活动进行了点评，他主要从活动参与、学术研究、学员的参与情况、作业情况做了简单的介绍，并要求学院每学期完成三节录像课。在整个工作总结中，我的感受是对学员的要求面面俱到、努力推动学员积极参加活动，进行研究。通过名师基地这一契机，提升每位老师的能力。

本次活动时间紧凑，信息量大，值得我们静下心来好好回味吸收。在平时的备课、科研中，我们要静下心来，就如尹老师所说，先追求完成，再追求完美。在教师论文，教师写作这块，我们更应该逼一逼自己，激发自己的潜能，向这些优秀老师学习。