进入十月，高三语文备课组在集体讨论、精心选题的基础上，让全体高三学生在单位时间内完成了一次统一命题作文写作。之后，备课组老师认真批改，挑选出部分优秀习作，以飨读者。

崇而后破，活出真我 

高三（2）班 成功     

何为偶像？愚以为，一个真正的偶像为我们带来的不该只是“颜值”或是“流量”之类的物欲、感官追求，他们或气质高雅、或才华出众、或技艺精湛、或人格伟岸、或影响深远……我们崇拜他们，我们心向往之。

我们为什么要崇拜偶像，追逐偶像？是因为他们的思想为我们在迷茫中亮起一座灯塔，插下一面旗帜。回想往昔，中国深陷半殖民地半封建之泥潭久久不能自拔。正是因为以李大钊、陈独秀为代表的新一代青年看到了一面冉冉升起的旗帜——“马克思主义”，他们振臂疾呼，他们卷起了五四的浪潮，他们唤醒了中国同胞并让他们共同投身到革命的洪流之中！这一切正是因为偶像的力量，我们追逐偶像，以他们的精神为标杆并为之奋斗。

当然，偶像的力量并非永久的，他们的认知具有主观与时代的局限性。当我们走到了偶像的标杆一旁若是再按着他们的思想行动，我们只会原地打转，最后将自己封锁在迷信的壁垒之中。

所以，当我们进步到一定的阶段，打破这个壁垒，打破偶像，是我们必然的选择，哪怕是一些所谓的“真理”，也会因为客观条件的变化转化为谬误。当年伽利略走上比萨斜塔抛下铅球，证明了物体自由下落速度与质量无关，也告诉了世人亚里士多德的说法是错误的。可是两事相隔竟有两千余年，在此期间，无数哲学家，科学家都没能用一个简单的实验去对这个理论进行证明，正是因为他们不敢向教会所钦定的“偶像”发出质疑，最后禁锢了自我。

因此，当我们在原地徘徊而无法向前，只有走出偶像的阴影，才能让我们到达新的高度。我们在实践的过程中，一定要用客观的眼光来看待偶像给我们带来的真理。要牢记“实践是检验真理的唯一标准”，这样才能不犯经验主义和教条主义错误。找出谬误，打破偶像。

打破偶像，既是完成了理念的突破，为后人立下了新的标杆，更是完成了自我的突破，达成了自我的历练。如亚里士多德对柏拉图的“吾爱吾师，吾更爱真理”，我们得以发现偶像视野之外的真、善、美。我们得到了勇于质疑，敢于探索的品质，形成了独立的人格，找到了真正的自我。

不过，我们一定要分清“打破”偶像和“打倒”偶像的区别，我们对于偶像的考量应该是全面的，自主的，而不是片面的，盲目的。现在有许多人借助网络对偶像进行缺乏理性的批驳甚至是谩骂，将他们贬低得一文不值，其实只是为了引人注目或自我取乐的小丑行径而已。

作为新时代的青年，越来越多的新事物出现在我们的面前：纳米医疗，人工智能……越来越多的真理等待着我们去发现。因此，对于偶像，我们要理性崇拜，学习继承，创新突破，进而活出真我，书写时代！

【教师点评】

本文标题精炼、立意辨证：以对偶像选择标准的设问引出，从偶像崇拜的积极意义转入到打破偶像的重要价值：一为走出阴影，活出真我，二为开阔视野，寻找真善美，主客观归因，层层递进；而后辨析“打破”与“打倒”的区别，能联系现实，避免盲目极端，立论可谓中肯全面。

显性结构上，段首善用关联词总领逻辑推进，隐形构思时“起承转合”运用纯熟。值得一提的在于段内逻辑，尤其在论证第二个分论点“打破偶像”时，不急不躁，不堆砌论据，淡定说理：从偶像缺陷、时代变迁之因到突破认识壁垒、走出心理阴影，从活出自我，到追求真理，可谓逻辑清晰、语言直白。

而论据选择方面，选取中国近代救亡图存、古希腊先哲名言、西方中古科学思想萌芽的案例，古今中外融会贯通，突破自我面向人类，立足当下放眼未来，可谓经典而精炼。

比较遗憾的是，全篇篇幅达到1000余字，作为考场作文在语言上还不够精练。第二分论点的论证，部分段落的措辞有同义反复之嫌，递进感还不强。不然，则一类卷可期，此文暂定得分58分，为二类中。（傅乐和）

打破偶像，方得进取

高三（3）班 顾博晓

每个人心中都有偶像。在当今社会，娱乐圈的偶像数不胜数，其他各领域也有值得作为偶像的对象。这样的大环境给人一种感觉：偶像就是用来崇拜的。但我认为，打破它比崇拜它更重要。

偶像之所以能成为偶像，自然是因为其拥有优于常人的闪光点。颜值、个性、演技、学识、成就等方面的出类拔萃都可以成为当一个偶像的资本。但偶像的选择因人而异。实际上，偶像的层次在一定意义上与自己的层次相关。或审美或学识，总是有一个成长的过程，也并非是一成不变的。不破不立，破而后立，要想获得进取，就要打破自己的偶像。

崇拜，是一种欣赏，也是一种对他人的认可。崇拜偶像在一定程度上可以带来积极的影响。当你崇拜一个人时，会试图利用一切已有且可行的方式去了解它。通过对偶像的了解，可以更明确地思考这位偶像有什么优势、优点值得学习。也可以通过将偶像的人生经历与自己对照，分析相同点和不同点，以更好筹划下一步应该做的事。这一切的准备工作，并不是为了更狂热的崇拜，而是为了去打破。崇拜不能盲目崇拜，过分夸大。偶像可以有，但是人无完人，不能被偶像蒙蔽双眼，失去方向。当红小生会过气，体育明星会退役，优秀的学者也一样会被新生力量所取代。若想成为那股新生力量，就不能被偶像束缚，而打破它正是前进的第一步。

偶像不仅可以是仰慕的对象，也可以成为一个目标。当你在向那个符合你人生轨迹的目标前进时，对于偶像的评判标准自然也会随之改变。虽然太高的目标、太优秀的偶像可能难以超越，但超越的过程也是成长的过程。重点并不在于拼尽全力能否打破它的结果，而在于奋力打破的过程。唯有付诸行动去打破偶像，方得进取。

不破不立，破而后立。如果在你和偶像的层次上或在你的价值观中，曾经的那个偶像不再值得成为你的偶像，那么从某种意义上，这偶像已经被打破了。自我层次得以提升，新的偶像也会出现。这时我们可以崇拜它，以便进一步了解它的优势，并可以根据自身情况进行取舍。在树立目标、憧憬偶像的层次之后，就可以“去打破”，甚至去超越这个偶像，得到提升。事在人为，为之则“金石可镂”，不为则“朽木不折”。

转过目光看当今社会，流量小生和靠脸吃饭的明星层出不穷，付出努力的有几个，低级鄙陋的又有几个，不得而知。拥有一个正确的价值观，挑选合适的偶像，因为只有这样，打破它才会有意义，才会带来进取。

选择、观察、思考，针对偶像树立目标并予以击破。这样，才能走上更高的阶梯，让偶像成为进取之路上的垫脚石。

【教师点评】

作者开篇点击“偶像崇拜”这一社会大环境，亮出“打破偶像比崇拜偶像更重要”的观点，开门见山，态度鲜明。作者先给“偶像”下定义，再阐述偶像崇拜的意义，进而在此基础上理性看待“打破偶像”与现下“崇拜偶像”的关系，最后总结文章，结束全文。本文的思路较为清晰，中规中矩。本文亮点在于并未将“打破偶像”停留在“口号”层面，而是能够看清“打破偶像”的成长过程比结果更有价值。文章的不足在于语言表达能力稍显欠缺，具体论述不甚理想。（戴利）

追星，追成一颗星

高三（4）班 周子萱

到底什么样的人可以被称为偶像，是现如今活跃在银幕上的明星，还是写出千古名句的文豪，亦或者是改写历史的伟人？相信每个人心中都有自己的答案。

曾经读到过一期心理学刊物，其中有一篇名叫“我们为什么会仰慕别人”文章令人思索。文章向读者阐述了：人们之所以会对他人产生喜欢或仰慕的情感，是因为我们可以在他们身上找到自己所想成为的影子，从而达到一种单方面的吸引。窃以为这话说得的确在理。

对于银幕上面容姣好或帅气的明星，我们羡慕他们的身材或面孔；对于流芳千古的文豪，我们崇拜的是他们口吐锦绣的才华；对于铭记在史册的伟人，我们敬佩的是他们改写历史的勇气。他们的存在，或多或少都传递给我们一种名为“偶像的力量”。

中华民族，是一个有厚重历史文化的民族。当代许多的文学或电视剧题材，都来源于历史名人或历史故事，都以一种名为“致敬”的方式，在向大众传达着伟人的力量。《哪吒之魔童降世》的导演饺子就曾在采访中提到过，最早的一版《哪吒》动画片，在他还是孩童的心中就种下了一颗英雄梦的种子。正是这颗种子的顽强破土生长，造就了这部中国电影史上票房排行第二名的佳片。

类似的想象还有：一位作为共青团宣传大使的音乐制作人，在节目中呼吁人们多多关注共青团官方公益活动。他的粉丝在榜样的感召下，自发牵头支持诸多公益，获得了共青团官方的肯定。这样的榜样力量，谁能说不是一种正义的、放之四海皆准的力量？

但是，我们更要善用这样的力量去实现一些证明自我价值的事情，跟随偶像的步伐走出生活的舒适圈，让他们用吸引我们去仰慕的优点将我们“同化”，一起将自己与生活打造得更好，打破套在我们身上的某些不够阳光、正义、善良的外壳，去接近、甚至超越我们的偶像。我想，这才是偶像的真正意义所在吧。

当下的我们对于“追星”这个词的理解还是太狭隘了。这是一个很美好的词语，任何充满光芒的人，我们都可以将他们视作自己的星星。我们迎着他们的光，一直追，一直追，最后追星星的人也将化身成为星星，一同闪烁在浩瀚的天宇。

【教师评语】

一直知道周子萱会写文章，直到这篇考场作文，才真正领略了她的文字功底。一篇考场作文，用故弄玄虚法拟题，在行文中以饱含散文味的语言风格，以较为理性的思维层次慢慢展现，这种风格，在考场作文中非常讨巧。倒数第二段的打破舒适圈的相关论述，指出了具体的做法，且充分体现语言的驾驭能力。当然，若能就如何打破的具体做法提出一二，就更具说服力了。故此，此文得分61分，为一类下。（李敬东）

榜样与模板

高三（4）班 周之程

在当今网络信息爆炸的时代，无数的网红“小姐姐”、“小鲜肉”被人仰慕，并成为大众的偶像。于是，对于“偶像”的态度出现了所谓的争议：偶像到底该打破，还是该崇拜。

于我看来，拥有偶像是一件非常美好、甚至是极其有必要的事。某种程度上看：一个“优质的偶像”，给我们带来的不仅仅是某方面擅长领域的独特技能、与众不同的成就、非凡的人格魅力，更是一种精神信仰和动力支柱。前提条件是：此处的偶像绝不止步于“明星”或当红“流量小生”，更应该是在某一领域有独特造诣，能够并值得为我们当做精神崇拜对象的个体或事物。也说不定：任何一个你身边的路人，可能成为你所仰慕的对象。你大可以政治家、改革家、文学家为榜样，因为他们在价值领域的功绩；你也可以马云、马化腾为偶像，因为他们在财富上的非凡成就。

然而，偶像带给我们的应该是“理性崇拜”，目的是让自己变成一个更优秀的人，并非是“盲目崇拜”而由此一味去模仿。止步于仰视、崇拜甚至趴倒在偶像的脚下顶礼膜拜，那“偶像”给我们树立的形象就不再是榜样，而变成一个没有生命力的模具。我们去学习他，充其量也就是接近或者类似于榜样，无法在更高的层面上去超越他。

为什么当下有些家长担心孩子崇拜偶像？不外乎两大原因：其一，怕孩子分不清对象，将无论什么人都称为“偶像”；其二，怕孩子分不清崇拜偶像的根本原因和目的。有些人，为了偶像甘愿当一名“键盘侠”；有些人，无论是谁都称为偶像；还有些人，偶像做什么，也要紧紧跟随步伐，做相同的事。类似于杨丽娟的实例在我们身边一再上演，家长不担心才怪。

这样看来，前者是没有自己思想的人，后者是盲目崇拜偶像的人。无论是哪一类人，偶像对他们来说都是无生命的模板，一如供奉在庙里的菩萨，没有任何生命力可言。而解决这种没有思想和盲目崇拜的办法只有一个——在恰当的时候，“打破”偶像，成为自己。即在充分了解后，将某一个人作为自己的偶像，将他作为榜样学习，让自己成为更好的人，成为更优秀的自己。正如刚刚获得上海大师赛冠军的梅德韦德夫，他一直以费德勒为榜样，在自己厚积之后，超越了偶像，获得冠军。

再优秀的人也会有缺点和不足，若是不管不顾，照搬照抄，那顶多算第二个“他”，并没有形成自我。偶像是我们人生路上的一盏灯，给你希望和光明；但他绝不是一本教科书，不允许你有任何不敬。崇拜偶像，以偶像为榜样；打破偶像，拒绝成为偶像阴影下的模板。

【教师评语】

此文得分56分，为二类中。成功之处在于立意，以“榜样”“模板”一组对立的语词，含蓄而凝练地融进自己的想法，令阅读者眼前一亮；行文中，思路围绕“需要崇拜-”“理想崇拜”-“拒绝拜倒”-“成为更好的自己”纵向展开，使思维有层级性；又联系生活实际横向挖掘，多方关联，深入分析背后的原因。提现写作者思考问题的全面且深刻。不足在于：对“模板”的分析还不到位，如果将其分类，指出一是把偶像当成了模板，二是只能成为无数个像偶像一样的人，无法超越偶像，行文就没有漏洞了。（李敬东）