江泽民同志在纪念中国共产主义青年团建团80周年大会的讲话中指出：“马克思主义的政党只有赢得青年，才能赢得未来。”“党的事业离不开青年，青年的成长更离不开党。”学校是青年学生成长的摇篮，肩负着培养社会主义现代化事业接班人的历史责任。加强和重视高中学生党建工作，是坚持党的教育方针，全面推进素质教育的重要举措，是时代发展的战略需要，是党的自身发展的迫切需要，是青年学生成长的客观需要。认真做好学生的党建工作，不仅能够促进学校的改革发展，而且能够促进学校的德育工作，促进校园文化建设，促进示范群体的形成，促进学生的全面发展，对营造良好的政治氛围和育人环境有着十分重要的现实意义和深远的历史意义。

我校坚持“着眼未来，重在奠基”的原则，围绕“广播种、早选苗、重教育、求发展”这条主线，积极探索高中学生党建工作的新路子。

一、培养目标，分层实施

高中学生党建工作的目标，决不是只为发展几名学生党员，而是要通过选拔的过程，加强对青年学生理想信念的教育，努力培养一大批青年马克思主义者，培养一大批要求入党的积极分子，培养全面发展的党的事业的可靠接班人。根据高中学生的年龄特点，认知结构和思想实际，沿着“成长——成人——成才”这条轨迹，分层实施培养目标，阶段强化，整体推进，夯实党建奠基工程。

1、高一年级——播种

刚升入高中的学生对党的认识比较多的是感性的，从幼儿园、小学到初中的教育过程中，已初步形成“没有共产党就没有新中国”，“没有共产党就没有社会主义现代化建设伟大成就”的粗浅认识。进入高中阶段，学生的理性思维能力和获取知识的能力日益增强，对党的认识也由感性基础向理性发展。我校在高一年级成立党章学习小组，把那些积极要求进步，奋发向上，品学兼优的学生吸收到党章学习小组中，通过组织大型的理论学习活动，让学生们能够普遍接受党的基础教育，树立他们爱党、爱国的信念。

2、高二年级——育苗

高二年级的学生正处在政治上的成长期，通过在高一阶段潜移默化，“润物细无声”的教育，必然激起学生心灵深处对党的向往。我校在高二年级成立“三个代表”重要思想研读会，以“坚定政治方向，学习科学理论，推进素质教育”为宗旨，运用马克思主义的立场、观点和方法，开展对“三个代表”重要思想深入的学习，帮助同学们用所学理论知识解决在理论学习、生活实践中所遇到的难点和疑点问题。不断加强对“三个代表”重要思想内涵和实质的认识。我们还建立研读会章程、研读会会议制度、理论学习制度、工作考评制度，使入党积极分子的教育培养工作步入规范化、制度化、系列化的轨道。这不仅为积极分子的成熟奠定了思想基础，还极大地丰富了学校德育工作的内容，提高了学校德育工作的质量。

3、高三年级——选苗

进入高三年级的学生在政治上逐渐走向成熟期，通过对马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民同志“三个代表”重要思想的系统学习，对党组织有较全面的认识，无论是从学习理论到实际行动，都有了一个质的飞跃。学校党组织要认真做好入党积极分子的考察工作，按照党中央“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”的十六字方针和“成熟一个，发展一个”的原则，及时把政治素质好，德才兼备的优秀学生吸收到党组织中来。

我校党员教师与入党积极分子一对一结对，定期进行思想交流，了解学生思想动态；我们有意识地组织入党积极分子参加校科技馆志愿者服务队、“智力助残”服务队、二福利院服务队、新世界“啄木鸟”队，帮助他们在实践中确立为人民服务的观念，培养他们的自主实践能力和社会责任感；我们带领他们参加社会实践和社会考察，领略改革开放的丰硕成果，坚定跟党走的信心和决心。在这些富有意义的工作活动中，既陶冶了他们的情操，又增长了他们的才干，更增强了他们的使命感。

二、探索载体，注重实践

我校党建工作注重理论与实践相结合，注重引导学生开展形式多样，丰富多彩的具有时代感和实效性的实践活动。我校开展的一系列活动年年有主题，年年有新意，年年有实效，贴近时代、贴近学生、贴近思想，已形成系列，初具特色。如2006年暑假开展的“感受长三角，践行荣辱感”社会实践考察活动、2007年暑假开展的“走进宁夏，生发责任”实践活动、2009年暑假开展的“走进河南——探寻祖国60年成长足迹”实践活动、2010暑假“民族魂之中原行”社会实践考察活动等，都得到学生好评并取得很好的成效。学生通过参与活动，主动学习，亲身实践，走进社会，了解社会。通过调查研究，理论联系实际，他们撰写了大量的体会文章和论文，相互交流，在网上发布。实践活动使学生开阔了视野，丰富了生活阅历，提升了人生品位，树立了远大理想，增强了社会责任。